Ajudar a construir a adolescência entre família e escola
Blog escrito pelos psicólogos da Psinove. Exploramos temas relacionados com a psicologia e psicoterapia, desafios e reflexões do dia-a-dia.
A adolescência é um período muito criativo e de grandes transformações. É nesta fase que se constrói um novo tipo de relação com o(a) adulto(a). É o momento de pensar sem, muitas vezes, levar em conta o real. Os(as) adolescentes julgam ter a resposta para muitos problemas da humanidade, mas é-lhes difícil solucionar questões simples da sua vivência. Eles(elas) pensam que será mais fácil mudar o Mundo do que viver com aquele conflito com o(a) amigo(a) que julgam ser impossível de lidar.
É justamente com esta capacidade de pensar acerca do real e do imaginário (que é possível para os (as) adolescentes), ou seja, aquilo que é pensado e o que é exequível que se cria um espaço muito importante para o desenvolvimento da criatividade.
A construção da adolescência necessita de um ambiente propício para suportar as tensões iniciais inerentes a este momento, seja na família ou na escola.
A escola tem o papel de educar, que etimologicamente significa, do latim educare, educere, ou seja, “conduzir para fora”, as potencialidades do individuo, proporcionando um ambiente que favoreça o seu desenvolvimento. O contexto escolar em soma com a dinâmica familiar serão grandes impulsionadores do processo educacional.
A escola é, diversas vezes, a simulação da vida. Aqui (na escola) existem regras a serem respeitadas, mas que ocasionalmente podem ser transgredidas sem que as consequências sejam fortemente excessivas, o que remete para a escola uma importância grandiosa no desenvolver do (a) adolescente. Portanto é essencial uma relação positiva com a mesma.
A relação do(a) aluno(a) com a escola é grandemente influenciada pelo valor e significado que a família lhe atribui e que pode constituir uma reflexão das experiências vividas pelo(a) pai/mãe em igual enquadramento. Se o(a) pai/mãe foi submetido(a) a uma escolaridade rígida, pode requerer um ambiente mais permissivo para os(as) filhos(as) ou, por outro lado, submeter os(as) seus(suas) filhos(as) ao mesmo tipo de sistema para que estes(as) se tornem tão bem sucedidos quanto eles(as).
A confiança na escola manifestada pelos(as) pais/mães é imprescindível para o sentimento de adequada adaptação do(a) aluno(a): é crucial evitar criticas à escola selecionada, projetando nesta toda a responsabilidade dos acontecimentos negativos no que respeita ao processo de aprendizagem e comportamento dos(as) educandos(as). O mesmo é importante referir relativamente ao ambiente escolar, que coloca várias vezes a responsabilidade total na família das dificuldades do(a) aluno(a).
É inevitável refletir no valor primordial da escola para o crescimento do(a) adolescente e nenhuma das partes, família e escola, se deve demitir do compromisso de fazer sempre mais e melhor.
Bom início de ano escolar!
