Psicoterapia Infantojuvenil
O que é?
Ao longo do crescimento das crianças vão sendo adquiridas diversas competências nas áreas emocional, motora, social, cognitiva, educacional. A psicologia infantojuvenil estuda o funcionamento do ser humano desde a etapa pré-natal até à adolescência fazendo uso de objetivos, tarefas e de uma forte relação terapêutica.
Em concreto, a infância é uma fase muito estudada pela psicologia pois, nos primeiros anos de vida, observam-se infindáveis mudanças que acontecem com imensa rapidez e todos os que rodeiam a criança estão na expectativa para reconhecerem e vivenciarem as novas aquisições que farão parte integrante do desenvolvimento. É neste período que o individuo constrói a base da sua personalidade.
No período da adolescência, surge uma “metamorfose” que traz novidades e dúvidas que podem despertar muitas angústias, problemas de autoestima, inseguranças afetivas, dificuldades de socialização e tomadas de decisão (futuro escolar e profissional) e que podem resultar em hesitação e confusão no adolescente.
A psicoterapia é um facilitador da perceção daquilo que a criança ou adolescente está a vivenciar ao mesmo tempo que lhe fornece estratégias que promovam a sua saúde mental e o preenchimento das suas necessidades emocionais, no aqui e agora, sendo a sua eficácia bem suportada pela investigação. Porque crescer acompanhado é mais fácil.
Em que situações intervém?
- Depressão infantil (tristeza, apatia, agressividade, isolamento, diminuição de autoestima)
- Ansiedade (preocupações e responsabilidades excessivas, ansiedade de desempenho escolar ou social)
- Problemas ligados ao controlo de impulsos (agressividade, impulsividade, consumo de substâncias, perturbações alimentares e na autoimagem)
- Desenvolvimento sexual
- Perturbações de sono
- Luto e perda
- Dificuldades de aprendizagem
- Bullying e cyberbullying
- Conflitos, mudanças e separações dos pais e/ou outros familiares significativos
- Dificuldade na regulação emocional (humor volátil e emocionalidade extrema)
Referências bibliográficas
Linehan, M. M. (1997). Validation and psychotherapy. In A. C. Bohart, & L. S. Greenberg (Eds.), Empathy reconsidered. New directions in psychotherapy (pp. 353-392). Washington, DC: American Psychological Association.
Piaget, J. (1986). O nascimento da inteligência na criança (M. L. Lima, trad.). Lisboa: Publicações Don Quixote (obra original publicada em 1977).
Safran J. D., & Muran, J. C. (2000). Negotiating the therapeutic alliance: A relational treatment guide. New York: The Guilford Press.
Regra, Jaíde, A. G. (2000). Formas de trabalho na psicoterapia infantil: mudanças ocorridas e novas direções. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 2 (1), 79-101.